Мета: збагатити знання дітей про калину, як рослинний народний символ України. Вчити дітей композиційно правильно розташовувати зображення ягід калини на ватмані, з допомогою техніки пальчикового малювання.
Прикрашати гілочки снігом, елементами за допомогою техніки аплікації (рваним, зібганим папером).
Розвивати дрібну моторику рук, уяву, пам’ять.
Виховувати любов до рідного краю, його традицій, бережне ставлення до природи та художній смак.
.
Програмовий зміст: навчати дітей розглядати картину; вдосконалювати навички відповідати на запитання за змістом картини простими реченнями; продовжувати вчити виконувати танцювальні рухи за показом вихователя. Навчити дітей виділяти частини тіла птаха (тулуб, голова, хвіст, лапи) та малювати їх за допомогою долоні, пальчиків пальчиковими фарбами. Розвивати мовлення, пам'ять, творчість, фантазію. Виховувати доброзичливість, акуратність, чуття радості від виконаної роботи.
Матеріал: кошик, яйце з пап’є – маше, курча – іграшка, картина ”Півник із сім’єю”, пальчикові фарби, вологі серветки.
Хід заняття:
- Діти, подивіться, який кошик я сьогодні знайшла в групі. Що тут лежить? (Яйце). Ви чуєте, звідти хтось стукає?
- Я загадаю вам загадку музичну. Спробуйте відгадати.
Пісня – загадка “Курчатко”
Тук – тук – тук!
Несміливий чути стук.
Це з яєчка, мов із хатки,
Проклювалося … (Курчатко).
- Воно чомусь засумувало і хоче знайти свою маму. Давайте йому допоможемо (розглядають картину).
- Хто співав на подвір’ї?
- Як ви думаєте, як співає півник?
- Хто зображений на картині біля мами курочки?
- Скільки курчат? Якого вони кольору?
- Подивіться, як зраділо курчатко, знайшовши свою маму. Курчатка принесли фарби. Подивіться на нашій дошці з’явився півник – тато, але кого не вистачає на нашому малюнку? (Курчаток)
- Намалюємо курчаток за допомогою долоньок та фарб, а дзьобик домалюємо пензликом.
(Вихователь показує послідовність малювання курчатка).
- Самостійна робота дітей (колективно) біля дошки з малюнком; індивідуальна допомога дітям при малюванні.
- Які ж гарні у нас курчатка. Зараз ви всі станете курчатками. (дітям одягти відповідні шапочки).
Вони виконують танок курчаток під музичний супровід.
Підготувала вихователь Лифенко О. М.
Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей порівнювати групи предметів за кількістю, користуючись словами більше, менше, порівну; вчити рахувати в межах трьох; закріплювати знання геометричних фігур, кольорів. Навчити складати квіти з окремих частин; розвивати вміння працювати в парах, фантазію, естетичний смак. Виховувати уміння бачити красу навколишнього світу.
Матеріал: сова, сорока, квіти зі збірними пелюстками різного кольору; метелики; цифри від 1 до 3; елементи квітів для кожної дитини (стебло, листочки, пелюстки); 1\2 білого аркуша, клей, пензлики, клейонки, серветки.
Хід заняття:
- Діти, ви любите подорожувати? Тож сьогодні ми з вами вирушимо до лісу.
- Яка зараз пора року? (Весна) А весною, я знаю, в лісі надзвичайно красиво, мов у казці. Ой, хто це? Це ж сова-мудра голова. Вона оберігає казковий ліс і нікого до нього не пускає. Сова підказує, що в скриньці у неї є пелюстки від квіточок. Зараз нам потрібно дібрати пелюстки до квітів за кольором.
Дидактична гра “Добери пелюстку до квітки”
- Які гарні квіти! Ви відчуваєте, який у них аромат? А тепер по порядку порахуйте, скільки тут квітів.
- Якого кольору квітка третя? Яка за порядком синя квітка? Навколо квітів літають метелики. Як ви гадаєте, чого більше – квітів чи метеликів?
- Як же нам перевірити? Давайте покладемо кожного метелика на квітку такого ж кольору, як і метелик.
- Скільки їх? (порівну, по три)
(Вихователь забирає одного метелика)
- А тепер – чого більше? На скільки? Чому?
Читання вірша “Весняна пісенька” О. Пчілки
- Які весняні квіти ми з вами бачили?
Проводимо мотивацію: “Зробимо гарні весняні квіти, щоб прикрасити нашу групову кімнату”.
(Вихователь показує послідовність розміщення і наклеювання квітів (стебло, листочки, серединка, пелюстки).
Закріпити вміння наклеювання й охайно користуватися клеєм.
- Самостійна робота дітей. Індивідуальна допомога вихователя дітям при розміщенні квітів на аркуші паперу.
- Сова хвалить діток (розглядання й обговорення робіт). Етюд “Я - квітка” наприкінці заняття.
МЕТА:
- доповнювати уявлення дітей про природу рідного краю, дати поняття про першу весняну квітку – підсніжник;
- поповнювати словниковий запас вихованців словами – ознаками та словами – діями;
- вправляти малят в узгодженні іменників із прийменниками;
- удосконалювати зорову та слухову увагу;
- продовжувати вчити малят запам’ятовувати та виразно розповідати невеличкі віршики;
- закріпити знання про зовнішній вигляд підсніжника під час ліплення з пластиліну стебла і листочків для квіточки та приєднання до стебла «квіточки» пелюстки з насіння гарбуза;
- розвивати під час ліплення дрібну мускулатуру пальців рук;
- виховувати дбайливе ставлення до живої природи та естетичний смак.
МАТЕРІАЛ:
- сюжетна картинка «Надійшла весна чудова - розбудила все навколо»;
- склянка з живими підсніжниками;
- дощечки для ліплення;
- пластилін зеленого кольору;
- трубочки коктельні;
- гарбузове насіння.
МЕТА:
- ознайомити дітей зі святом Великодня;
- дати уявлення про те, як люди готуються до цього свята;
- розвивати бажання брати активну участь у підготовці до свята;
- розвивати логічне мислення, почуття ритму та кольору;
- виховувати любов до народних свят, повагу до традицій;
- виховувати самостійність та охайність у роботі.
МАТЕРІАЛИ: ватман (салатового кольору)з готовою наклеєною корзиною, заготовки з картону у вигляді крашанок (червоного, жовтого та синього кольорів), гофрований папір коричневого кольору, манна крупа, заготовки з паперу квіточок та листочків для прикрашання писанок, пензлики, клей, серветки.
МЕТА:
- навчати дітей діяти за вказівкою вихователя;
- знаходити відповідну геометричну фігуру, враховуючи при цьому колір;
- виховувати увагу, зосередженість, вміння мислити.
МАТЕРІАЛИ: нагрудники для дітей із зображенням різних площинних геометричних фігур, які мають різні кольори (круг, квадрат, трикутник), та картки із зображенням тих самих фігур, що й на нагрудниках.
То тверда, а то м’яка,
Та здебільшого рідка.
То нечутна, то шумить,
Як нема її - біда!
Люди звуть її .../вода/
А яка ж вода на смак?
Покуштує дітвора.
Ця водичка чарівна-
Має різний смак вона.
Різні фарби розмішаєм,
Водиці колір визначаєм.
Подивіться - дивина:
Вода не тільки рідина.
Вона буває ще й тверда,
І звичайно - парова!
ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ
"Вовчі каверзи в зимовому лісі"
в старшій логопедичній групі №5
вихователь Пащенко Н.О.
Програмовий зміст: за мотивами повісті А.Давидова «Озивайко».
Фізичний розвиток: залучати дітей до рухливих ігрових вправ, удосконалювати координованість рухів, розвивати вміння рухатись під музику, розвивати дрібну моторику рук (цинкографія).
Художньо естетичний розвиток: розвивати естетичний смак, уміння помічати красу навколишнього середовища; відчуття ритму, темпу.
Креативний розвиток: розвивати творчі навички під час роботи з нитками (ниткографія), розвивати фантазію, творчу ініціативу дітей.
Обладнання:
● картина «Зимовий ліс»;
● ведмідь у берлозі;
● їжак у нірці;
● лисичка;
● білочка;
● зайчик;
● вовк;
● сорока;
● морка (7шт);
● капуста (2шт)
● бочка меду;
● яблучка;
● дві фортеці;
● грибочки;
● рибка;
● лось;
● магнітні математичні знаки >, < , =? Цифри;
● сніжки;
● магнітна дошка.
Хід заняття: історія про Вовка та Озивайка.
Вихователь: Сьогодні ми прийшли в ліс не з пустими руками. Але з початку давайте розшукаємо (розмістимо) мешканців зимового лісу на цій картині. Давайте спочатку знайдемо місце для тих тварин, які взимку сплять:
- Ведмедик де спить?
Діти: - у берлозі.
Вихователь: ведмедика розмістимо біля меншого дерева, с правої сторони. А в берліг йому поставимо те, що він найбільше любить – бочку меду.
Вихователь: - Їжачок де сить?
Діти: у нірці (норі)
Вихователь: Його нірку розмістимо під кущиком. Покладемо їжачку яблучок, кожен по одному. Щоб взнати скільки потрібно їжачку яблучок, треба розв’язати приклад : 2+2=…
Тепер дізнаємось про тварин, які взимку ведуть активний спосіб життя.
Зайчик. Розмістимо за ялинкою. Чому ми не бачимо зайчика?
Бо він змінив колір шубки. Взимку зайчик білий!
А що ми приготували для зайчика? Так – моркву! Зайчику ми покладемо 5+2= … морквинки.
Білочка де живе?
Діти: у дуплі.
Вихователь: дупло у неї тепле, затишне. У дупло ми покладемо сушені грибочки. Щоб взнати скільки білочці потрібно грибів. Ми розв’яжемо приклад: 3+2=…
Лисичка де живе?
Діти: у норі.
Вихователь: перед норою покладемо рибку. Щоб взнати скільки лисичці необхідно рибки, ми повинні розв’язати приклад; 4+2=…
А що ми запропонуємо Вовчику злому, щоб він став добрішим?
Давайте напишемо графічний диктант. І те, що у вас вийде – подаруємо Вовчику.
Графічний диктант.
Ниткографія.
ЗАГАДКИ ПРО ТВАРИН.
Рудий м’ячик вправно скаче з гілочки на гілочу.
- То не м’ячик, - кажуть діти, - ми впізнали (білку)
Клишоногий, волохатий, влітку спритний та завзятий.
Ну а взимку - лежебока, у берлозі гріє боки (ведмідь)
Вдалині посеред ночі
Засвітились хижі очі.
Від його пісень у звірів
Морозець біжить по шкірі... (вовк)
Хвіст куценький, довгі вуха, має в шафі два кожухи.
Влітку одягає сірий, ну а взимку - теплий білий.(зайчик)
.
Я колючий, мов будяк,
А зовуть мене (їжак)
До пухнатого хвоста личить шубка їй руда.
Як рушає полювати, не виходить зайчик з хати (лисиця)
Не олень, хоча й рогатий,
В нього роги - як лопати.
Хто ж це? Здогадався хтось?
Це великий, дужий... (лось)
Ця свиня щетину має,
В лісі жолуді шукає.
Хижий, лютий пан іклан
Називається ...(кабан)
.
Щось звірята зажурились. Давайте їм покажемо як можна розважатись взимку і не замерзнути.
На чому ми подорожуємо.
Буква "Т".
Програмовий зміст: активізувати та збагатити словник дітей назвами різних видів транспорту (повітряний. наземний, водний), транспорту спеціального призначення. Вчити складати короткий опис машин спеціального призначення.
Закріпляти правила дорожнього руху для пішоходів та водіїв.
Вправляти у друкуванні слів "ТОРТ", "КІТ", "КАТЕР", складанні звукових моделей слів, читанні складів та слів з буквою "Т".
Виконувати аплікацію "Святковий торт".
Матеріали: картина "Транспорт", макет вулиці із знаками дорожнього руху, картки з альбому "Транспорт", посібник Л.Шелестової "Вчимося читати", ножиці, клей, наліпки, прості олівці.
.
Help With My Essay
2018-02-10 05:39:58term papers buy custom term papers technology term paper [url=https://termpaper.us.com]term paper online[/url]...
CanadaFeW
2018-02-10 05:30:56I'm not sure where you're getting your information, but great topic. I needs to spend some time learning much more or understanding more. Thanks for magnificent info I was looking for this info for my mission. [url=http://canadianpharmacyntx.com/]best canadian pharmacies[/url] canada drug canadapharmacy...
Canadianneich
2018-02-10 05:20:23Hi! I could have sworn I've been to your blog before but after going through some of the posts I realized it's new to me. Regardless, I'm definitely pleased I stumbled upon it and I'll be bookmarking it and checking back regularly! [url=http://canadianpharmacymsn.com/]northwest pharmacy canada[/url] buy prescription drugs from canada canadian pharmacies mail order...
SilvioVape
2018-02-10 05:17:52At extraction (term or preterm), the muscles, tendons, ligaments, and cartilage are all closest and functional. The equip results in increased end-organ feeling to low levels of circulating sex hormones and leads to hasty pubic whisker and knocker development. They are overmuch safer than NSAIDs and COX2 inhibitors [url=https://rentboardwalk.com/action/edition.7/version.8/]order propecia 5mg fast delivery[/url] hair loss 15 year old male. Their physiological functions while in this dor- mant state are unclear but probably include roles in the storage of vitamin A and other fat-soluble vitamins as favourably as functions in the immune system...
RamonRat
2018-02-10 03:33:47In advance of dipe.richtig.amsterdam/schoenheit/abnehmen-durch-ei-essen-18980.html choosing any postscript, it is utilitarian pelllo.wahl.amsterdam/wie-man-sich-bewirbt/lauftraining-zum-abnehmen-31250.html to adjudge what the annexe can do seeing that the objectives you. After all, not every force shrinkage appendage operates the even so and as a fruit, you should shoot mortal that is compatible with your needs and heaviness deprivation goals. In this sufferer, here are the predominating reasons on account of gaede...
Speedycash
2018-02-10 03:05:13cash loans cash loans no credit check cash loans [url=https://cashloans.us.com]cash loans[/url]...
Canadianneich
2018-02-10 02:49:25Wow that was strange. I just wrote an really long comment but after I clicked submit my comment didn't appear. Grrrr... well I'm not writing all that over again. Anyways, just wanted to say excellent blog! [url=http://canadianpharmacymsn.com/]canada pharmacy[/url] best canadian pharmacies online top rated online canadian pharmacies...
CanadaFeW
2018-02-10 01:45:49I’m not that much of a internet reader to be honest but your sites really nice, keep it up! I'll go ahead and bookmark your site to come back in the future. Cheers [url=http://canadianpharmacyntx.com/]canadian pharmacies that ship to the us[/url] canadian pharmacies vipps canadian pharmacy online...
Canadianneich
2018-02-10 00:18:40This site was... how do you say it? Relevant!! Finally I have found something which helped me. Thank you! [url=http://canadianpharmacymsn.com/]online pharmacies canada[/url] canadian cialis canadian pharmacies shipping to usa...
ShawnAVath
2018-02-09 23:22:46[url=http://www.unipay.kg/sell]покупка wmr кыргызстан[/url] - webmoney Жалалабат, покупка wmz Бишкек....